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音乐教育（表演方向）专业《伴奏》实践课程考试大纲
一、 课程性质与目的要求
伴奏课是音乐教育（表演方向）专业最重要的一门技能基础课，也是最能综合体现各音乐艺术门类的重要课程。通过本课程的学习，使学生具备相关职业应用性人才所必需的钢琴即兴伴奏和创新设计等基本知识与技能,是面向全体学生并使学生掌握一技之长的技能技巧课。通过伴奏的学习要使学生能够即兴演奏常见的儿歌作品。
二、 考核目标和考试内容
参加高教自学考试音乐教育（表演方向）专业《伴奏》实践课程考核的学生应达到高教自学考试音乐教育（表演方向）专业在技能培训方面的要求，
1.要求应考者掌握正确的钢琴弹奏方法和基本技能，提高音乐修养。
2.初步熟悉不同类型的钢琴作品，并能运用恰当的和声织体配弹简易伴奏，其程度相当于车尔尼练习曲849。
3.要求考生有一定的五线谱视奏及简谱即兴伴奏能力。
三、 参考教材
《即兴伴奏教程》，杨今豪，高等教育出版社，2006年1月1日
四、 考试方法
本课程考核形式为面试和远程考核两种形式。考试时间为15分钟。
评分采用百分制，60分为合格。
音乐教育（表演方向）专业《键盘》实践课程考试大纲
一、 课程性质与目的要求
键盘课是音乐教育（表演方向）专业最重要的一门技能基础课，也是最能综合体现各音乐艺术门类的重要课程。键盘课是一门具有较强技术训练特点的主干课程，它是训练学生运用科学正确的演奏方法进行钢琴、电子琴演奏的重要必修课，它直接与音乐教育中的钢琴演奏、弹唱、伴奏、作曲、音乐制作相联系。是一门融知识性、技能性、实践性、艺术性为一体的专业核心课程，键盘课是歌曲伴奏、乐理、合唱指挥、钢琴等课程的基础。
二、 考核目标和考试内容
参加高教自学考试音乐教育（表演方向）专业《键盘》实践课程考核的学生应达到高教自学考试音乐教育（表演方向）专业在技能培训方面的要求，
要求掌握正确的钢琴弹奏方法和基本技能，提高音乐修养。
初步熟悉不同类型的钢琴作品，并能运用恰当的和声织体配弹简易伴奏，其程度相当于车尔尼练习曲849。
要求考生有一定的五线谱视奏及简谱即兴伴奏能力。
三、 参考教材
《键盘即兴伴奏法》，江静蓉，陈鹃 编著 西南师范大学出版社
四、 考试方法
本课程考核形式为面试和远程考核两种形式。考试时间为15分钟。
评分采用百分制，60分为合格。
音乐教育（表演方向）专业《声乐》（二）实践课程考试大纲
一、 课程性质与目的要求
声乐（二）课是音乐教育（表演方向）专业重要的一门技能基础课，综合体现各音乐艺术门类的重要课程。要求应考者掌握歌唱发声的基本知识、技能与技巧，能分析处理中小型声乐作品，有一定的范唱能力，胜任中学音乐课的唱歌教学和课外声乐辅导。
二、 考核目标和考试内容
参加高教自学考试音乐教育（表演方向）专业《声乐》（二）实践课程考核的学生应达到高教自学考试音乐教育（表演方向）专业在技能培训方面的要求.
要求应考者掌握歌唱发声的基本知识、技能与技巧，能分析处理中小型声乐作品，
有一定的范唱能力；
3.胜任中小学音乐课的唱歌教学和课外声乐辅导。
三、 教材
《声乐表演基础教程》，中央戏剧学院表演系声乐教研室主编，中国戏剧出版社
四、 考试方法
本课程考核形式为面试和远程考核两种形式。考试时间为15分钟。
评分采用百分制，60分为合格。
音乐教育（表演方向）专业《视唱练耳》实践课程考试大纲
课程性质与目的要求
视唱练耳课是音乐教育（表演方向）专业主要的技能基础课，具有较强技术训练特点。它通过培养与发展应考者的音乐听觉，系统地对学生进行音高组织听辨、节拍节奏、各种视唱、听写与听觉分析等方面的专业技能训练，发展良好的音乐听觉和记忆能力，积累音乐语汇，使其能掌握音乐的诸多要素。
二、 考核目标和考试内容
参加高教自学考试音乐教育（表演方向）专业《视唱练耳》实践课程考核的学生应达到高教自学考试音乐教育（表演方向）专业在技能培训方面的要求.
应考者能掌握正确的音准、节奏和一定的感情表达方法；
有较熟练的视谱技能（包括固定和首调唱名法）；
能听辨一般音乐作品的调式、调性、节拍、节奏等要素；
4.能听记一般歌曲、器乐曲的单声部旋律片断。
三、 教材
《视唱教程》，李廼宏著，河南大学出版社
四、 考试方法
本课程考核形式为面试和远程考核两种形式。考试时间为15分钟。
评分采用百分制，60分为合格。
